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三(8)班欢度元宵案例
发布时间:2019-06-30   点击次数:   作者:姚炜雯   来源:原创

三(8)班欢度元宵案例

 一、活动主题

这次的活动借助于学生对节日的向往和对过节的兴趣,使教材真正与学生的生活联系起来。同时也继续巩固学生对资料的收集能力、动手能力和小组合作的能力,在体验和表现的过程中,了解元宵节日习俗,感受动手制作汤圆的快乐,以便有意识地学习关注生活。

二、活动目标:

  1.体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往。

  2.在元宵节活动中能表现出探究的意识,发现元宵节活动的新鲜事,有趣事。

  3.学习收集与元宵节活动相关的资料,锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。

  4、在活动中培养学生分工合作,积极参与、自主动手、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。

、活动准备:

  学生课前准备:

  1、学生在家长的帮助下,收集有关元宵节的图片资料。

  2、向父母和其他人了解其他地方欢度元宵的习俗;

  教师课前准备:

  教师收集元宵节的图片资料,准备好制作汤圆所需要的面、馅、水、糖以及煮汤圆、吃汤圆的用具。

、活动过程:

(一)、主持人导出队会主题

(二)、活动过程

同学们,自古以来,农历正月十五元宵节被人们视为重要的传统节日,喧闹的户外游戏、盛大的歌舞游乐、光彩夺目的火树银花体现了中国老百姓“正月十五闹元宵”特有的狂欢精神。现在我们就一起来欢欢喜喜过元宵。

1、元宵知识

2、元宵节有哪些民间习俗

3、与吃元宵习俗有关的传说

4、元宵常识

5、元宵节为什么要吃汤圆?

元宵又名汤圆,“汤圆”,这些名称“团圆”字音相近,取团圆之意,象征全家人团团圆圆,和睦幸福,人们也以此怀念离别的亲人,寄托了对未来生活的美好愿望。

6、制作汤圆                    

指导包汤圆:

1、以小组为单位,老师、家长巡回指导包馅。

   包馅不要太贪心,别太多,也不要太少。

  (做完之后。比比哪个组的汤圆包的最圆。)

2、师生合作下锅煮汤圆;

3、吃汤圆:把煮好的汤圆送给老师品尝。(学生感受自己劳动所得带来的快乐。感受元宵节的快乐。)

今天的活动圆满完成。在这次活动中同学们都尝到了自己亲手包的汤圆,一分劳动换来一分收获,在今后的学习和生活过程中老师希望你们为自己的父母做一些力所能及的事。

学生通过制作、品尝汤圆,提高了动手能力,也从中感受到在欢庆的背后蕴涵着辛勤的劳动,同时学会感恩自己的父母、老师。

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